Grade 4 moyenne, la médiane et le mode Vue d’ensemble

Grade 4 moyenne, la médiane et le mode Vue d'ensemble

Moyenne, la médiane et le mode: Vue d’ensemble

En 4 e année, les élèves apprendront différentes façons de recueillir et d’organiser les données. Ils ont appris à recueillir des données au moyen d’un tally tableau en règle générale de grade 3., un tableau de pointage est utilisé lorsque plusieurs choses sont comptés à la fois, comme dans une enquête. Le tableau de pointage ci-dessous montre les résultats d’un sondage dans lequel les élèves ont identifié le type de pomme ils aiment avoir pour une collation.

parcelles de ligne sont une autre façon d’organiser les données comme il est recueilli. Le tracé de la ligne ci-dessous montre la quantité d’argent 8 étudiants ont passé sur les collations.

Lorsque les élèves sont familiers avec des parcelles de ligne de lecture, leur présenter les différentes façons de décrire les données.

Gamme est la différence entre le nombre le plus grand et moins dans un ensemble de données.

La plage pour le nombre d’étudiants de l’argent dépensé pour des collations est de 5 $ &# 8722; 1 $, ou 4 $.

Mode est le nombre qui se produit le plus souvent dans un ensemble de données. Certains ensembles de données ont n’ont pas un mode; d’autres ont plus d’un mode.

Le mode pour le nombre d’étudiants de l’argent dépensé est de 4 $.

Signifier est parfois appelé la moyenne. Pour trouver la moyenne, ajoutez les nombres et diviser la somme par le nombre d’opérandes.

5 4 4 4 3 2 1 $ + 1 $ + $ + $ + $ + $ + $ + $ = 24 $

La moyenne pour le nombre d’étudiants de l’argent dépensé est de 3 $.

le médian est le nombre du milieu dans un ensemble de données qui est commandé, du moins au plus grand. Lorsqu’il y a deux chiffres du milieu, la médiane est la moyenne de ces deux nombres.

La médiane pour le nombre d’étudiants de l’argent dépensé est de 3,50 $.

Un outlier est un nombre qui est éloigné de la plupart des autres données. Les données présentées sur cette parcelle de ligne n’a pas une valeur aberrante. Si un étudiant avait passé 8 $ sur les collations, 8 $ serait une valeur aberrante. Certains ensembles de données ont une valeur aberrante; d’autres ont plus d’une valeur aberrante.

Encouragez vos élèves à utiliser gamme, moyenne, la médiane, le mode et aberrant quand ils décrivent des ensembles de données.

Lorsque vous souhaitez comparer les données, l’afficher sur un graphique à barres. UNE double barre graphique peut être utilisé pour comparer deux ensembles de données, généralement sur le même sujet. La double barre graphique ci-dessous montre les sports préférés des troisième et quatrième année.

Les graphiques linéaires sont utilisés pour montrer comment les données change au fil du temps. Le graphique ci-dessous montre la variation de température de 5:00 A.M à 20h00

Montrez à vos élèves graphiques qui couvrent une variété de sujets; par exemple, des graphiques à partir des sciences et études sociales livres. Demander aux élèves de faire des graphiques à partir de la maison qu’ils trouvent dans les journaux et magazines. Cette activité leur permettra d’apprécier la pertinence des graphiques dans notre monde.

Probabilité est une façon de décrire la probabilité qu’un événement se produise. Le sac transparent ci-dessous contient 7 billes. Cinq des marbres sont rouges. Deux des billes sont bleus.

La probabilité de choisir une bille rouge est 5 sur 7, ou. Il est probable que vous prendrez un marbre rouge.

La probabilité de choisir une bille bleue est de 2 sur 7, ou. Il est peu probable que vous choisissez un marbre bleu.

La probabilité de choisir une bille jaune est 0 sur 7, ou. Il est impossible que vous prendrez un marbre jaune.

La probabilité de choisir une bille rouge ou une bille bleue est de 7 sur 7, ou. Il est certain que vous allez choisir un marbre rouge ou une bille bleue.

Supposons que 15 campeurs dans un groupe de 19 portent des pantalons longs. Les 4 autres campeurs portent des shorts. Si le conseiller de camp choisit un élève d’aller pour l’eau, quelle est la probabilité que le camping sera de porter des shorts? () Est-il probable, improbable, impossible, ou certain que le campeur sera en short? (improbable)

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Source: www.eduplace.com

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